close button
آیا می‌خواهید به نسخه سبک ایران‌وایر بروید؟
به نظر می‌رسد برای بارگذاری محتوای این صفحه مشکل دارید. برای رفع آن به نسخه سبک ایران‌وایر بروید.
گزارش

زنگ تابستان؛ فراخوانی برای جبران عقب‌ماندگی تحصیلی دانش‌آموزان کم‌برخوردار

۱۸ تیر ۱۳۹۹
شما در ایران وایر
خواندن در ۴ دقیقه
«کرونا» که آمد،ساخت مدرسه و کتاب‌خانه و بالابردن امکانات تحصیلی در روستاها که توسط «پویش ایران من» دنبال می‌شد هم مثل خیلی از کارهای خیر دیگر، از برنامه‌ریزی‌ها عقب ماندند.
«کرونا» که آمد،ساخت مدرسه و کتاب‌خانه و بالابردن امکانات تحصیلی در روستاها که توسط «پویش ایران من» دنبال می‌شد هم مثل خیلی از کارهای خیر دیگر، از برنامه‌ریزی‌ها عقب ماندند.
پویش ایران من یک پروژه جدید تعریف کرده است تا با کمک شهروندان مسوول، تا حدودی عقب افتادگی دانش‌آموزان روستایی از درس جبران شود.
پویش ایران من یک پروژه جدید تعریف کرده است تا با کمک شهروندان مسوول، تا حدودی عقب افتادگی دانش‌آموزان روستایی از درس جبران شود.

شهره افراسیابی، شهروند خبرنگار، شیراز 

«کرونا» که آمد، خیلی از کارهای خیر روی زمین ماندند. ساخت ۱۰۰مدرسه و کتاب‌خانه و بالابردن امکانات تحصیلی در روستاها که توسط «پویش ایران من» دنبال می‌شد هم مثل خیلی از کارهای خیر دیگر، از برنامه‌ریزی‌ها عقب ماندند. بچه‌های روستایی که قرار بود در مدارس تازه تاسیس با امکانات بالاتر درس بخوانند، به خاطر عدم دسترسی به گوشی و اینترنت، از کلاس‌های آنلاین جا ماندند و از درس‌ها عقب افتادند.

حالا پویش ایران من یک پروژه جدید تعریف کرده است تا با کمک شهروندان مسوول، تا حدودی عقب افتادگی دانش‌آموزان روستایی از درس جبران شود. یکی از همکاران این مجموعه می‌گوید: «امسال مدرسه اصلا مدرسه نبود. بسیاری از روستاهای دور افتاده از آب و برق محروم هستند، آن‌وقت چه طور می‌توانیم توقع داشته باشیم دانش‌آموزانش به اینترنت و گوشی موبایل یا تبلت دسترسی داشته و با کمک آموزش آنلاین درس‌ها را تمام کرده باشند.»
او به حرف‌های یک معلم عشایر اشاره می‌کند و می‌گوید: «با یک معلم که به عشایر درس می‌دهد، صحبت می‌کردیم. او حرفی زد که بسیاری از ما را تحت تاثیر قرار داد. این معلم که به چند دانش‌آموز پایه پنجم درس می‌داد، گفت دانش‌آموزان من تلویزیون ندارند، آن وقت اینترنت و ابزار ارتباطی مثل موبایل از کجا بیاورند؟»
این حرف‌ها و گزارش‌های از عدم دسترسی دانش‌آموزان روستایی به کلاس‌های آنلاین باعث شدند دست‌اندرکاران پویش ایران من تصمیم بگیرند با انتشار یک فراخوان برای تقویت دروس و جبران عقب‌افتادگی کودکان عشایر و روستایی از درس، از معلمان و شهروندانی که قابلیت کمک به کودکان را دارند، کمک بگیرند.

در تعریف اهداف این فراخوان که «زنگ تابستان» نام دارد، نوشته شده است: «در سالی که گذشت، کرونا همه را شگفت‌زده کرد. شکاف‌های اجتماعی و اقتصادی بین مناطق مختلف کشور همیشه وجود داشته است اما کرونا این شکاف‌ها را چندین برابر کرد. کرونا با تعطیل کردن مدارس، فرآیند آموزش را نیمه کاره گذاشت. در این شرایط، بعضی از مدارس با توجه به امکانات آموزشی بیشتر، دسترسی به اینترنت و تکنولوژی روز و برگزاری کلاس‌های آنلاین، توانستند تا حدی تعطیلی مدارس را جبران کنند اما شهرها و روستاهای کمتربرخوردار این امکان را نداشتند و به همین دلیل در بسیاری از مناطق، فرآیند آموزش متوقف شد یا به کندی پیش رفت. پویش ایران من در نظر دارد با برگزاری کلاس‌های جبرانی یک ماهه در حد توان خود، عقب افتادگی درسی دانش‌آموزان مناطق محروم را جبران کند. هم‌چنین در نظر دارد پس از این دوره، با هم‌فکری معلم‌های داوطلب و معلم‌های مدرسه و خود دانش‌آموزان، به روشی اثربخش جهت ادامه فرایند آموزش در سال تحصیلی جدید در صورت ادامه کرونا برسد.»

این فراخوان از معلمان و افراد دغدغه‌مند که توانایی آموزش به کودکان دبستانی را در دو درس ریاضی و فارسی دارند، دعوت کرده است در صورت تمایل، مدت یک ماه به روستاها و شهرهای کم‌برخوردار بروند و دانش‌آموزان را در این زمینه یاری کنند.
یکی از دست‌اندرکاران این مجموعه درباره شرایط شرکت در این فراخوان می‌گوید: «یک فرم آنلاین وجود دارد که داوطلبان آن را پر می‌کنند و بعد از تکمیل فرم، یک مصاحبه آنلاین با داوطلبان انجام می‌شود و بعد از پذیرش، اعزام به روستاهای مورد نظر صورت می‌گیرد. داوطلبان برای تکمیل فرم تا نوزدهم تیرماه فرصت دارند و از روز بیست و یکم تا بیست و پنجم تیرماه مصاحبه‌های آنلاین انجام می‌شود و درصورت پذیرش، کلاس‌ها از ۲۸ تا ۳۰ تیرماه در روستاها شروع می‌شوند و تا پایان مرداد ماه ادامه دارند.»

الویت با کدام دسته از داوطلبان است؟ فراخوان زنگ تابستان به این سوال پاسخ داده است: «معلمان و افرادی که سابقه تدریس در دوره ابتدایی دارند، دانشجویان دانشگاه فرهنگیان و معلم‌های بومی هر استان.»

یکی از افرادی که داوطلبانه با پویش ایران من همکاری می‌کند، می‌گوید: «به خاطر تردد کمتر و تاثیرگذاری بیشتر، معلمان بومی در الویت هستند؛ معلمانی که به فرهنگ، زبان و اداب و رسوم روستاها مسلط باشند.»

آیا در شرایطی که روز به روز بر آمار قربانیان و مبتلایان به ویروس کرونا در شهرهای مختلف افزوده می‌شود، این فراخوان مسوولانه است؟
او در پاسخ به این سوال می‌گوید: «زنگ تابستان در استان‌هایی اجرا می‌شود که در وضعیت قرمز کرونا قرار ندارند و پویش ایران من در آن‌جاها مدرسه دارد. ضمن این که پروتکل‌های بهداشتی نوشته شده‌اند و به داوطلبان داده می‌شوند که رعایت آن‌ها توسط معلمان داوطلب و دانش‌آموزان، الزامی است. از طرف دیگر، پویش ایران من وسایل بهداشتی مثل ماسک، دستکش و مواد ضدعفونی‌کننده در دسترس معلمان و دانش‌آموزان قرار می‌دهد.»

هزینه اسکان و خوراک معلمان داوطلب نیز با پویش ایران من است و در سایت این پویش نوشته شده است: «این موارد توسط ایران من از قبل در هماهنگی با دهیار و شورای روستا و معلم مدرسه در نظر گرفته سده است.»

فردی که داوطلبانه با پویش ایران من همراهی می‌کند، می‌گوید: «اگر شرایطش را دارید، هم از زندگی یک ماهه روستایی لذت ببرید، هم از شیطنت‌های کودکانه بچه‌هایی که می‌خواهند، یاد بگیرند. مطمئن باشید ضرر نمی‌کنید.»

ثبت نظر

گزارش

بساط مجازی؛ دست‌فروش نابینا در تلگرام و توییتر اجناسش را حراج می‌کند

۱۸ تیر ۱۳۹۹
ماهرخ غلامحسین‌پور
خواندن در ۵ دقیقه
بساط مجازی؛ دست‌فروش نابینا در تلگرام و توییتر اجناسش را حراج می‌کند