اصناف ایران؛ برکناری ۲۰ هزار مدیر و بی‌معلمی صدهزار کلاس

یکی از نمایندگان مجلس یازدهم در گفت‌وگو با «دیده‌بان ایران»، از اخراج، تعلیق و برکناری گسترده مدیران مدارس کشور خبر داد.

«جلال محمودزاده»، با اعلام این مطلب گفت: «براساس آماری که به دستمان رسیده است، از زمان روی کار آمدن آقای صحرایی، وزیر آموزش‌وپرورش، حدود ۱۵ تا ۲۰ هزار نفر از مدیران مدارس را تغییر داده‌اند».

این نماینده مجلس به «خالص‌سازی» که در ماه‌های گذشته در نهاد آموزش جریان داشته اشاره کرده و گفته است که در دوران ریاست جمهوری «ابراهیم رئیسی»، «از دانشگاه‌ها گرفته تا آموزش‌وپرورش و دستگاه‌های اجرایی، به‌شدت "خالص‌سازی" [تصفیه] دارد انجام می‌شود. از آن طرف هم دستگاه‌های اجرایی اصلا از جناح‌های مقابل استفاده نمی‌کنند. تا حدی که اگر بو ببرند مدیری به لحاظ اعتقادی و یا سیاسی با جریان حاکم یا دولت هم‌سو نیست، فورا او را عزل می‌کنند».

نماینده اهل سنت مردم مهاباد در مجلس در ادامه عملکرد «رضامراد صحرایی» را مورد انتقاد قرار داده و گفته است «اخراج، تعلیق و برکناری ۲۰ هزار مدیر، تنها در مدت پنج ماه گذشته، یعنی از روز ۹ خردادماه که آغاز به کار او به‌عنوان وزیر آموزش‌و‌پرورش تا آبان‌ماه سال جاری، اتفاق افتاده است».

به گفته محمودزاده «بخشی از این مدیران مدارس در شهرهای مختلف، "اخراج یا تعلیق"، و اکثریت این‌ افراد حتا در پست‌های شغلی خود جابه‌جا شده‌اند».

این نماینده مجلس، دلیل برکناری گسترده مدیران مدارس را «سیاسی و عقیدتی» دانسته و گفته است: «جدا از آموزش‌و‌پرورش، این روند در سایر دستگاه‌های اجرایی هم در حال اجراست. در دستگاه‌های اجرایی اگر بو ببرند، مدیری به لحاظ اعتقادی و یا سیاسی با جریان حاکم یا دولت همسو نیست، فورا او را عزل می‌کنند».

نماینده مردم مهاباد در مجلس شورای اسلامی همچنین به «اخراج گسترده اساتید دانشگاهی» اشاره کرده و آن‌ را «اقدامی مشابه اخراج و برکناری مدیران مدارس» توصیف کرده است. او گفته: «برخی اساتید اخراج شده‌اند و همچنان این روند که جناح حاکم آن را «خالص‌سازی» ‌نامیده، در سطح دانشگاه‌ها و مدارس کشور ادامه دارد».

۳۰شهریور سال جاری، رضامراد صحرایی، وزیر آموزش‌و‌پرورش دولت سیزدهم اعلام کرده بود: «در سال جاری، نزدیک به ۲۰ هزار مدیر مدرسه تغییر کردند. هدف این تغییرات ایجاد تحول در مدارس است». صحرایی با اعلام اینکه «جدا از تغییر ۲۰ هزار مدیر مدرسه، بیش از هفت هزار مدرسه در مسیر تحول نیز شناسایی شده‌اند.»

این مقام وزارت آموزش‌و‌پرورش گفت: «امسال در پنج هزار مدرسه فعالیت‌های خود را آغاز خواهیم کرد. توقع اصلی از دانش‌آموزان هسته سخت انقلابی، این است که همواره باهم کار تشکیلاتی انجام دهند، چراکه جنگ امروز، دیگر در مرزها نیست، بلکه در مغزها است. چنین جنگی به مراتب سخت‌تر خواهد بود. چراکه میدان نامریی است و فقط با کار تشکیلاتی می‌توان با آن مقابله کرد».

رضامراد صحرایی وزیر آموزش‌و پرورش در این اظهارات با بیان اینکه «توقع اصلی از دانش‌آموزان هسته سخت انقلابی این است که همواره باهم کار کنند و  هرگاه همراه باهم بوده‌ایم شکست ناپذیر شده‌ایم»، گفته است: «در جنگ سخت دشمن می‌داند که قوی هستیم و جرات عرض اندام در آن حوزه را ندارد. اما جنگ امروز دیگر در مرزها نیست، بلکه در مغزها است. چنین جنگی به مراتب سخت‌تر خواهد بود، چرا‌که میدان نامرئی است. اما کار تشکیلاتی از این جهت مهم است که حقیقت را روشن می‌کند و با گفت‌وگو هر موضوع نامرئی را آشکار می‌سازد».

هم‌زمان «شبکه شرق» نیز به نقل از «محمد وحیدی» عضو کمیسیون آموزش مجلس نوشته است« اکنون چالش کمبود معلم در سطح کشور جدی است».

به گفته این نماینده مجلس شورای اسلامی، «۲۳ هزار معلم خرید خدمات آموزشی» در آموزش‌و‌پرورش مشغول‌به‌کار بوده‌اند که  در سال جاری «کلا این‌ها را از ورود به کلاس درس منع کرده بودند. گفتند هر که در آزمون استخدام قبول شد که هیچ، اگر قبول نشد به سلامت و برود خانه».

او به خارج شدن دست‌کم ۶۸ هزار معلم از دایره شاغلان در آموزش‌و‌پرورش و کمبود معلم در ۱۰۰ هزار کلاس درس اشاره کرده و تصریح کرده است که احتمال استیضاح وزیر آموزش‌و‌پرورش توسط نمایندگان مجلس وجود دارد.

«محمد آیتی» نیز از دیگر نمایندگان مجلس در گفت‌وگو با رویداد ۲۵، از ثیت درخواست برای استیضاح رضا مرادصحرایی در مجلس خبر داده و تایید کرده است که تاکنون ۳۵ نفر این درخواست را امضا کرده‌اند.

ویدیوهای منتشرشده اعتراضات سراسری، حکایت از تجمع گسترده هزاران دختر دانش‌آموز با برداشتن حجاب اجباری و همراهی با معترضان داشت.

سردادن شعار علیه نظام جمهوری اسلامی ایران و رهبران آن، بخشی از کنش اعتراضی دانش‌آموزان در همراهی با معترضان بوده است.

اعتراضات دانش‌آموزان به‌حدی  گسترش یافت که نیروهای امنیتی با یورش به صدها مدرسه گروهی از از دانش‌آموزان معترض را بازداشت کردند.

شدت این پیوستن دانش‌آموزان به اعتراضات حتی رهبر جمهوری اسلامی را به واکنش وا داشت.

خامنه‌ای روز دوشنبه ۱۱مهر۱۴۰۱، ضمن اشاره مستقیم به اعتراضات دانش‌آموزی گفته بود: «برخی جوانان و نوجوانانی‌اند که بر‌اثر هیجان ناشی از ملاحظه یک برنامه اینترنتی به خیابان می‌آیند و چنین افرادی را می‌توان با یک تنبیه متوجه کرد که اشتباه می‌کنند».

در طول یک سالی که اعتراضات پس از قتل حکومتی «مهسا (ژینا)امینی» گذشته، جدا از بر برکناری مدیران مدارس، بازداشت، اخراج و تعلیق صدها معلم، فشار بر دانش‌آموزان هم به شکل چشم‌گیری افزایش یافت. «مسمومیت‌ مشکوک دانش‌آموزان مدارس» هم یکی دیگر از روش‌های مقابله و ارعاب دانش‌آموزان معترض بود که از مدارس دخترانه شهر قم در آذر۱۴۰۱ آغاز و پس از آن به سراسر کشور گسترش یافت. در جریان این حملات شیمیایی منجر به مسمومیت، صدها دانش‌آموز دختر آسیب دیدند. آسیبی که جدا از مسمومیت بر روح و روان آن‌ها هم تعمیم یافت.

سرکوب دانش‌آموزان با «ابلاغ بخشنامه تقویت و توسعه فرهنگ اقامه نماز» در مهر سال جاری به مدارس کشور ادامه یافت. چراکه براساس این بخشنامه، مدیران مدارس موظف شده‌اند برگزاری «زنگ نماز» در متن برنامه رسمی روزانه مدارس در تمام دوره‌ها و پایه‌های تحصیلی به مدت ۳۰ دقیقه» اجباری شود.

بر‌اساس نظر فعالان صنفی معلمان: «حضور روحانیون در مدارس، به‌ویژه طلاب زن در مدارس دختران و اجرای برنامه‌های مذهبی برای دانش‌آموزان، بخش دیگری از روش‌های سرکوب و البته تبلیغ ایدئولوژیک در مدارس است. اقداماتی مانند نصب دوربین‌های امنیتی و شدت گرفتن برخوردهای انضباطی با کادر آموزشی و دانش‌آموزان هم، نشانه هراس حکومت از اعتراضاتی با منشا مدارس است».

فعالان صنفی معلمان این اخراج، تعلیق و برکناری مدیران را بخشی از واکنش سرکوبگرانه حکومت به اعتراضات جنبش «زن، زندگی، آزادی» دانسته و معتقدند: «این اقدامات آموزش‌و‌پرورش در کنار بازداشت ده‌ها معلم و استخدام طلاب به‌جای معلمان، واکنش به حضور گسترده دانش‌آموزان در جریان خیزش سراسری است. چراکه در جریان اعتراضات سراسری در سال تحصیلی گذشته، هزاران دانش‌آموز، به اعتراضات سراسری پیوستند و مدارس به یکی از مراکز اصلی شروع اعتراضات تبدیل شدند».