وزیر آموزشوپرورش ایران روز یکشنبه ۲۱آبان۱۴۰۲، در اختتامیه جشنوارهای با عنوان «بهیندخت» اعلام کرد که بر سند تحول بنیادین آموزشوپرورش، کتابهای درسی دانشآموزان دختر باید با کتابهای درسی دانشآموزان پسر متفاوت باشد.
«رضا مرادصحرایی» در این اظهارات درباره اینکه محتوای این کتابها باید چه تفاوتهایی با هم داشته باشد، جزییات بیشتری ارائه نکرد اما آن را مطابق با «فرهنگ حیا» توصیف کرد و گفت که به بیشتر از ۱۲۰ هزار مدرسه در ایران اعلام شده است که نظام تربیت جمهوری اسلامی، باید از این مدارس «متحول» شود.
سند تحول بنیادین آموزشوپرورش که به استناد آن قرار است طرحهای تازهای ازجمله تغییر محتوای کتاب درسی براساس جنسیت دانشآموزان اجرا کند، توسط آقای مرادصحرایی سند «نظام تعلیم و تربیت» جمهوری اسلامی توصیف میشود. او ادعا کرده که «خانواده باید از طریق مدارس آموزش ببیند.»
پیشتر نیز آقای مرادصحرایی در آستانه سال تحصیلی جدید خبر داده بود که وزارت آموزشوپرورش جمهوری اسلامی چیزی نزدیک به ۲۰ هزار مدیر مدرسه را تغییر داده تا در مدارس «تحول ایجاد کنند.»
اقدامی که «جلال محمودزاده»، نماینده اهل سنت مهاباد در مجلس، روز ۷ آبان آن را اجرای «خالصسازی» در دولت سیزدهم توصیف کرد و در ادامه گفت که مقامات تصمیمگیرنده در حوزه آموزشوپرورش در کمتر از پنج ماه اخیر، «۱۵ تا ۲۰ هزار» مدیر مدرسه در ایران را «بهدلایل سیاسی و اعتقادی» کنار گذاشتهاند.
۱۵آبان۱۴۰۲ نیز مدیرکل فرهنگی هنری، اردوها و فضای پرورشی، در جلسهای که در ستاد عفاف و حجاب برگزار شد اعلام کرد که وزارت آموزشوپرورش قصد دارد با پخش برنامه تلویزیونی، اجرای اردوهای ۲۴ ساعته، «تربیت مربی زیست عفیفانه» و طرحهای تشویقی، حجاب را در میان دانشآموزان ترویج کند.
به گفته «محمدحسین پورثانی»، «هیات اندیشهورزی» در وزارت آموزشوپرورش تشکیل شده که اولویت آن ترویج حجاب در مدارس مقطع متوسطه است و براساس بخشنامهای که بهصورت «ویژه برای کارمندان، مراجعان، معلمان، دانشآموزان و اولیا» تنظیم شده، به مدارس ابلاغ شده است.
وزارتخانه متبوع آقای مرادصحرایی در راستای اجرای طرحهای تازه برای کنترل هرچه بیشتر سبک زندگی دانشآموزان که در اعتراضات سراسری بعد از کشته شدن «مهسا (ژینا) امینی» نشان دادند چهاردهه آموزش ایدئولوژیک موفق به تغییر شیوه تفکر آنها نشده است، فروردین سال جاری اعلام کرده بود که «براساس قوانین و مقررات، از ارائه خدمات آموزشی به معدود دانشآموزانی که قوانین و مقررات پوششی در مدارس را رعایت ننمایند، معذور خواهد بود.»
وزیر آموزشوپرورش ایران در اختتامیه جشنواره بهیندخت، شمار دختران دانشآموز در ایران را ۸ میلیون تن ذکر کرد و درباره آمار زنان درحال تحصیل در دانشگاه فرهنگیان که محل اصلی برای تربیت معلمان مدارس است نیز گفت که نیمی از «دانشجو معلمان» این دانشگاه در سراسر کشور، زنان هستند.
این درحالی است که شنیده میشود بهدنبال کمبود شدید نیروهای آموزگار در کلاسهای درس مقاطع تحصیلی مختلف، شماری از دانشجویان درحال تحصیل در دانشگاه فرهنگیان برای تدریس در مدارس به کار گمارده شدهاند.
طبق اعلام وزارت آموزشوپرورش، ستاد ملی تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی مصوبهای موسوم به «کشف استعدادهای معلمی» داشته است که طبق آن دانشآموزانی که به گفته مسوولان، «خلق و خوی معلمی» دارند، بدون شرکت در آزمون میتوانند به استخدام این وزارتخانه درآیند.
برداشتن حجاب اجباری از سوی زنان و دختران در جریان اعتراضات سال گذشته در شهرهای مختلف موجب شده است که هر ارگانی در ایران به نبال راهی برای بازگرداندن پوشش تحمیلی به زندگی زنان و دختران ایران باشد.
تفکیک جنسیتی در آموزش و پرورش
اجرای طرح تفکیک جنسیتی در مراکز آموزشی و وزارتخانههی مرتبط از جمله آموزشوپرورش و آموزش عالی، از نخستین سالهای استقرار جمهوری اسلامی آغاز شد.
جمهوری اسلامی با تبدیل تمامی مدارس به «مدارس دخترانه» و «مدارس پسرانه» آغاز کرد و بعد هم تفکیک جنسیتی معلمان زن و مرد در بسیاری از مدرسهها اجرایی شد. بااینهمه، کمبود دبیران زن موجب شده بود که همچنان در مقطع دبیرستان برای برخی دروس، دبیران مرد در مدارس دخترانه تدریس کنند.
تا اواخر دهه هفتاد این قاعده برقرار بود، اما در سالهای بعد از آن آموزشوپرورش بخشی از توانش را به گسترش تفکیک جنسیتی معلمان اختصاص داد.
وزیر پیشین وزارت آموزشوپرورش در دولت «ابراهیم رئیسی»، شهریور۱۴۰۱ اعلام کرد که «باید تفکیک جنسیتی در مدارس ابتدایی مناطق روستایی» نیز اجرا شود و افزود که «مشکل کمبود فضای آموزشی برای اجرای تفکیک جنسیتی را هم باید با کمک خیرین» کاهش داد.
وزارت آموزشوپرورش همچنین در سال گذشته «آییننامه ممنوعیت ورود و تدریس معلمان مرد در مدارس دخترانه از ۲۸اردیبهشت۱۴۰۱» را به همه ادارات آموزشوپرورش و مدرسههای کشور ابلاغ کرد و به اجرا گذاشت. آیین نامهای که تاکید میکند تاسیس مدرسههای دولتی، غیردولتی، و روستایی در سراسر ایران باید «با رعایت تفکیک جنسیتی» باشد. علاوهبر این، در این آیین نامه «تطابق جنسیت کارکنان مدارس با دانشآموزان» نیز «الزامی» عنوان شده است.
«محمدمهدی کاظمی»، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزشوپرورش، تیر۱۴۰۱ گفت که با ابلاغ آییننامه تطابق جنسیت کارکنان مدرسهها با دانشآموزان، هرگونه «تخصیص دبیر غیرهمجنس در مدارس دوره اول و دوم متوسطه، شامل همه مدارس عادی دولتی، استعدادهای درخشان، نمونه دولتی، شاهد، و حتی مدارس غیردولتی، فاقد وجاهت قانونی» است.
استخدام هزاران طلبه و روحانی در وزارت آموزشوپرورش که با آغاز به کار رضا مراد صحرایی شدت گرفت و اعزام آنها به مدارس، از دیگر اقدامات این وزارتخانه برای تشدید آموزش مفاهیم ایدئولوژیک است.
بخش زیادی از بودجه وزارت آموزشوپرورش به اجرای طرحهای مرتبط با تفکیک جنسیتی و تحمیل ایدئولوژی حکومتی به دانشآموزان صرف میشود. این درحالیست که «علی فرهادی»، معاون برنامهریزی و توسعه منابع وزارت آموزش وپرورش، از کمبود «۲۰۰ هزار معلم در سال تحصیلی جدید» خبر داده است.
جمهوری اسلامی در طول بیش از چهار دهه گذشته گنجاندن محتوای ایدئولوژیک و عقیدتی در محتوای آموزشی مدارس، شستوشوی مغزی کودکان را آغاز کرد.
تلاشهای حاکمیت برای همسو کردن جریان فکری جامعه در اوایل دهه ۹۰ با تصویب سند تحول بنیادین آموزشوپرورش در شورای عالی انقلاب فرهنگی چارچوب هدفمندتری هم پیدا کرد. برمبنای این «سند بالادستی» دانشآموزان باید نسلی «فرمانبردار و ولایتپذیر» تربیت شوند. هدف غایی آموزشوپرورش هم تربیت پسران به عنوان «سربازان تمدن نوین اسلامی» و محدود کردن دختران به «نهاد خانواده» است.
دانشآموزان ایرانی در حالی آماج محتوای عقیدتی و سیاسی حاکمیت در مدارس قرار گرفتهاند که طبق پیماننامه جهانی حقوق کودک، حکومتها باید زمینه آزادی انتخاب عقیده و آموزش بدون تبعیض را برای کودکان فراهم کنند.
همچنین دهها کشور جهان، ذیل سند آموزش ۲۰۳۰ که در کرهجنوبی امضا شد، خود را متعهد میدانند که تمام اقدامهای لازم برای رفع تبعیض و برقراری عدالت آموزشی را اجرا و کودکان را با مفاهیمی مانند صلح، توسعه پایدار، مشارکت اجتماعی و برابری آشنا کنند.
از بخش پاسخگویی دیدن کنید
در این بخش ایران وایر میتوانید با مسوولان تماس بگیرید و کارزار خود را برای مشکلات مختلف راهاندازی کنید
ثبت نظر