دانش‌آموزان مدارس شبانه‌روزی عشایر محروم از فراغت

مدیرکل دفتر توسعه عدالت آموزشی‌و‌آموزش عشایر وزارت آموزش‌وپرورش می‌گوید:«پراکنده بودن عشایران، صعب العبور بودن مناطق کوچ و باتوجه به معذورات زیاد، آنگونه که باید انجام برنامه‌های اوقات فراغت محقق نمی‌شود.»

«علی تیرگیر» در گفت‌وگو با «ایسنا»، با بیان اینکه بیش از ۳۵ درصد دانش‌آموزان متوسطه اول و دوم عشایر در مدارس شبانه‌روزی مشغول به تحصیل هستند گفت: «تعداد مدارس غیرشبانه‌روزی عشایر رشته‌های فنی‌حرفه‌ای، کاردانش یا مدارس فنی کم است و در مکان‌هایی استقرار دارند که دانش‌آموز یا کوچ‌رو نیست، یا بخش اعظمی از کوچ در محل آموزش انجام می‌شود.»

او درباره برنامه‌های اوقات فراغت این دانش‌آموزان گفت:«تلاش شده دانش‌آموزانی که شرایط مدارس شبانه‌روزی را دارند، از فرصت‌های تربیتی، آموزشی، بهداشتی باتوجه به هم‌افزایی درون سازمانی و ظرفیت‌های فراهم شده با کمک کانون پرورش فکری کودکان و معاونت پرورشی، از خدمات ارائه شده بهره‌مند شوند.»

به گفته او، بسته معاونت عشایر از جهت داشتن مدارس سمپاد، مدارس استثنایی و عادی کامل است و دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در جامعه عشایری شناسایی می‌شوند و به این نوع مدرسه ارجاع داده می‌شوند. همچنین تامین نیروی انسانی، خدمات، کتاب و آموزش‌های آنان، متناسب با استانداردهای سازمان استثنایی است.

مدیرکل دفتر توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایر با بیان اینکه بیش از ۲۴۵ مدرسه شبانه‌روزی برای عشایر در کل کشور وجود دارد، افزود: «فلسفه تعریف مدارس شبانه‌روزی یعنی ادامه تحصیل برای دانش‌آموزان که در محل کوچ امکان تحصیل وجود ندارند، بنابراین مکان آموزشی تحت‌عنوان مدرسه شبانه‌روزی، همراه با رشته‌های نظری و فنی فراهم شده است.»

گفتنی است بیش از ۲۴۵ مدرسه شبانه‌روزی برای عشایر در کل کشور وجود دارد.